1 隐隐江心一扁舟——永远怀念敬爱的韩老师

韩老师已经离开我们五个月了，一直想写一篇怀念文章。虽然迟迟没有动笔，但是脑子里不断在回忆和老师一起的点点滴滴，在思考这些年跟老师的所学所得。经过一段时间梳理，有了下面的文字，以此来表达对老师无限的怀念。

（一）

白驹过隙，时光荏苒，从结识老师到现在已经20多年了。1998年，刚刚加入烟大学生书画协会，就听师兄们提起韩老师，虽然还无缘一见，但是关于老师的掌故已经听了不少。老师的四壁图书、文理兼通、博学多才，让人神往。

后来，一旦有机会就选老师的课，中华诗词、书法文化、红楼梦渐次都选了。老师的授课旁征博引，声情并茂，或严肃，或幽默，或深情，或激昂，代入感特别强，广受学生喜爱。虽然刚开始听不太懂老师的口音，但是听惯了，就如饮甘醇，如沐春风。老师的板书使转自如，行云流水，还特意临摹过一段时间，但是终究学不来老师的挥洒如意。

韩老师的书法自成一体，笔力雄强，如枯枝老干，金石味十足，特别是草篆属于国内首创，独树一帜。韩老师加入中国书法家协会却不仅仅是因为书写的成就，还有书法理论方面的研究。老师上书法课，用的全是自己的研究成果。老师编写的《中国书法文化》一书，涵盖了书法的方方面面，既有理论研究，又有技法指导，还有历代重要碑帖节选，是书法入门和研究的重要参考用书。上老师的课很自由，边听边写字，书体选择不统一要求，有的从篆书入手，有的从隶书入手，碑帖选择也是各凭所好，用老师的话说要“怦然心动”。

老师的中华诗词课也广受欢迎。老师不仅带领大家欣赏诗词，还教给大家写诗词。以前虽然写过一些诗词，但根本不懂格律，跟老师学了以后才知道平仄对仗的讲究。老师留作业很有意思，就是对对联，比如“金银花”“韩湘子“烟台苹果”等，产生了很多有意思的好对妙对。韩老师在讲课的同时，在《烟台大学报》上开设了一个“大学生诗词”栏目，不定期刊发一些学生写的诗词。老师指导我和老田参加首届全国青年诗词知识大赛，并且入围决赛。老师推荐的其他4位同学的诗词也被《中华诗词》收录，其中包括冷凯师弟的《书怀》。校报专门对此进行了报道。有了老师的鼓励，我的写作热情更高了，几年时间里，偶兴、唱合之作，也积累了不少。毕业后，我把所写的诗词汇总了，请老师指正。老师很认真地做了批改，提了宝贵的意见。

那时候协会没有固定的场所，老师的课堂便是我们学习交流的地方。书法课在教学北楼四楼最西边的教室，中华诗词课在中楼101大阶梯教室。我们逐渐形成惯例，不管是不是上老师的课，都到课上去接老师。老师下了课，往往和学生们再聊一会儿。看到我们，便会笑呵呵地说“你们来啦”，然后一大群人围着老师往外走。一路上老师边走边讲，走走停停，从教学楼到老师家，几百米的距离，往往要走一两个小时。过路的同学，感兴趣的，也会凑过来听一会儿。那绝对是烟大一道亮丽的风景线。到老师家楼下，看着灯光一层一层亮到顶层，我们才离去。那时候听了老师的讲授，有感兴趣的内容，就会去图书馆查书，渐渐地，文学、历史、诗词、书画等都了解一些。再听老师讲，就不至于还是小白。偶尔老师讲起某些内容，也能接上几句，提出问题，老师给予解答。在老师的熏陶和带动下，我们都养成了看书买书藏书的习惯，这个习惯一直坚持到现在。特别是对于我们理工科的学生而言，老师给我们树立了很好的榜样，让我们在成为“杂家”、全面发展的道路上不断精进。

（二）

1999年11月，我们第六届理事会接任，我很荣幸地被选为会长。那个时候老师还没有退休，工作很忙，对协会的指导不像后来那么经常。但是有笔会、展览这样的活动，协会都会请老师来指导。老师理论功底深厚，眼光独到，不管是古今成名人物，还是书届后学，长短优劣，都能直指要害，鞭辟入里。听老师的点评是一种享受，每次都有不同的收获。2000年5月组织庆五四港城高校学生书画联展。记得那次在图书馆组织一次活动，请老师去评点作品。老师慢慢走到二楼，上来第一句话就是“我以为是个大场子，原来是小场子啊”。那时候不懂老师的幽默，恨不得有个地缝钻进去。那一次展览，我画了平生第一幅工笔，是一幅小小的折枝花卉，郭凯给题了“挹露”二字，老师说像送给女孩子的手帕，还是给予了肯定。有了老师的鼓励，后来也就坚持画了下来。

2000年11月，我们那一届理事会卸任，韩老师参加了换届大会。2001年，在学校的大力支持下，协会有了自己的独立活动室。老师非常高兴，欣然为活动室命名“蕙风轩”，并题写匾额挂在墙壁上。从此“蕙风轩”成为我们共同的精神家园。那时候老师即将退休，空闲时间多了，经常到活动室去。

我们最喜欢的事情就是看老师写字。老师每次写字，协会都会组织新老会员来学习，来的人越多，老师兴致越高。通常是边聊边写，聊一会儿再写，写一会儿再聊，渐入佳境，越写越好。时间长了，我们找到了“诀窍”，向老师求字都不着急，等到老师进入最佳状态，再求老师写字。对此，老师心知肚明，经常扭过头去笑着对师弟们说，他们几个坏着呢，现在不要，等到写好了才要。记得有次老师给南华禅寺写对联，就是那幅“修明无我，广大法门真佛性；利乐有情，庄严国土乃西天”，写得禅意十足。老师借着感觉又写了几幅字，孙剑的“二月杏花八月桂”，张妮的“心平气和”都是那次写的，个个都是精品。那年，为参加大学生科技文化艺术节，我费了很大功夫画了一幅竖幅的工笔牡丹，可惜题款写坏了。老师看了以后也感到很可惜，说没事，裁掉上面的题字，把画横过来看。我们都满脸惊异，觉得不可思议。老师边写边想，现场题诗一首：不论鹅黄不论丹，等闲风雨正阑干，屈身如草心仍旧，偏报春光给你看（后来老师出版《粗陶集》时，对文字进行了修改）。一首诗挽救了那幅画，而且还提升了境界，可谓“化腐朽为神奇”，后来那幅画还获了奖。

写字之余，老师也会画画。刚入学时，在一餐对面的橱窗里，见过老师画得一幅梅花，是一个窄窄的小条，画面上只有竖着的两个小干，上面稀疏地点缀着几个花苞，寥寥几笔，意味深长。有了活动室后，老师画得多了起来，梅兰竹菊、葫芦、丝瓜等等，不拘形式、色彩，随意写之，满纸云烟，生机勃勃。老师画画，通常会题诗，或长或短，都是即时为之，行草隶篆，无不如意。2001年，正值建党80周年，老师带领我们绘制《欣欣向荣图》。老师在题记中写道：“时序进入二十一世纪，适逢中国共产党建立八十周年，社会欣欣向荣，众人兴奋不已，感叹之余，烟大师生六人商议作欣欣向荣图，历时二日脱稿，虽不能与丹青大家论道，然诸生心意也”。巨幅画作，由老师和孙剑、罗燕等诸贤主笔，我有幸附骥，与有荣焉。画好后，老师带我们一起送给学校，学校领导与我们合影留念，后来还刊登在校报上。

后来，蕙风轩的位置几度变化。毕业后，每次回学校，老师都选在蕙风轩见面。一进门，看着满壁的翰墨丹青，心里感到特别亲切，有一种回到家的感觉。在蕙风轩中看老师写字，听老师谈论，成为终身难忘的记忆。

（三）

2000年，我们开始跟老师出游，刚开始人不多，只有三两个人。周末去逛书店、逛花市，北马路新华书店、大庙文化市场、文物店、烟宝斋都是经常去的地方。坐上17路公交巴士，一路吹着海风，听着老师谈论，那真是一种享受。跟老师逛书店，只是跟着老师看，听老师讲，学生囊中羞涩，很少买。老师经常买书送给我们，我家里的好多书都是老师送的。买完东西，老师都会带大家吃饭，当时在学校北门对面的三角区，有一家川菜馆，每次去老师都会用四川方言和他们交流。

有时候，我们也到老师家中求教。刚入学时，老师住在宿舍区北边的一座小楼，记得有次晚上和郭凯去过一次。后来搬到于维纮中心西边的楼上。第一次去老师家，是给老师搬家，五吨书，包装的整整齐齐，据说当时也是这样从四川运来的。我们很多人一捆一捆，手手相传，从楼下传递上来。戴老师很热情地煮鸡蛋给大家吃。

搬家之后，老师家里宽敞多了，客厅三面都是书，阳台不封闭，摆满了各种花草，其中以兰花为多。记得2000年冬至，老师打电话让我们去家里玩。老师说“冬至一阳生”，要进补，给我们做了炖猪手，里面放了菱角、板栗、茨菰等，别有一番风味。老师边陪我们吃，边讲故事。吃完饭，大家就围坐在一起清谈辩论，老师在旁边笑眯眯地看着我们，关键时刻提醒几句，大家辩论得不亦乐乎。后来，去老师家的人越来越多，除了老田、郭凯，还有孙剑、罗燕、张妮。老师给我们几个人取字，在原名的基础上略做调整，或取其音，或取其意。老师还给每个人刻了图章，剑甫那枚令人艳羡的刻满“小字”的图章就是那时候得的。

在老师家里不仅接受着学习的愉悦，还享受着家庭的温暖。老师亲自下厨给大家做饭吃，用芽菜煮的面条，现在都很怀念，自己也买了芽菜来做，但总感觉不是当年那个味道。老师给我们做过一次蛋炒饭，放了十几个鸡蛋，那是我吃过得最“奢侈”的蛋炒饭了。后来有一段时间，老师出门，直接把家交给我们，大家在老师家里学习，罗燕给大家煮粥，张妮给大家打中国结。

在老师家里，我们度过了一段快乐的时光，让我们这些离家在外的学子感受到了亲情。后来，越来越多的学弟学妹到老师家里，老师都悉心指导他们学习、照顾他们生活。这是何等的信任，何等的无私，古往今来，恐怕无人可及吧！

（四）

说起和老师的交流，不可不提《红楼梦》。我在高中开始读红楼梦，爱不释手。上大学时，只带了一本书，便是《红楼梦》。听说韩老师有红楼梦的选修课，便迫不及待去选修。

韩老师讲红楼，讲版本、讲人物，妙语迭出，引人入胜。听了老师的课，才知道红学是一门学问，是和敦煌学、甲骨学并驾齐驱的三大显学之一，很多著名学者都对此有深入的研究。老师听说我读过多遍红楼梦，就问我：“林黛玉的葬花词能背下来吗？我说能，当场背诵一番。老师听完，说有三处错误，一一给我指出，与原书对照，毫无差错。后来，老师在给师弟师妹们介绍我的时候，经常会说上一句：“顾巍熟读红楼梦”，赞赏之情，鼓励之意，想来既惭愧又感动。

老师读红楼，多有创见。记得老师很早说起，她问一个女孩，为什么贾政和贾母住在一起，而作为长子的贾赦却单独居住。那个女孩回答说是不是他们是过继的。老师拍手说好。这个典故老师曾经说起多次。老师一直也是认同“过继说”的。在学校期间，老师推荐我买了《脂砚斋重评石头记甲戌本》，后来又送给我一套冯其庸《瓜饭楼重校批注红楼梦》，加上我自己买的，整整摆满了书橱的一层。在老师的引导和启发下，逐渐了解脂砚斋，接触到更多版本，对红学有了进一步的研究。到济南后，看了欧阳健的《还原脂砚斋》，介绍给老师。这本书对脂砚斋的身份提出了质疑，并且进行了详细的证明。老师专门让学弟们在孔夫子旧书网上买来，后来我当面向老师请教，老师说有些观点有一定道理。后来在网上下载到《红学百年风云录》，想买一本送给老师，却一直没有买到。

2018年，老师的《阅读红楼梦》正式出版。7月21日，韩老师在山东书城进行了专题讲座，讲授题目是《红楼梦的主要人物——不可不讲王熙凤》。老师讲完之后，给我指出他书中的几个新观点，包括风月宝鉴和红楼二尤的故事、惜春的身世等等，都是发前人所未发，值得认真研究。

（五）

我2002年毕业后，在烟台参加工作，住的地方离学校不远。开始几年回学校比较多，后来因家庭、工作原因，回去的次数逐渐减少。老师开始带着学弟学妹们四处游学，我虽然近在咫尺，但是因为不在假期，跟老师出游很少。2001年，跟老师去过一次荣成成山头。2003年，去过一次莱州文峰山，看郑文公碑。2012年，老师过七十大寿，举办师生书画展，很多协会老友齐聚烟台，当跟着老师步入图书馆的那一刻，感觉穿越到了以前的岁月。

2013年，我到济南工作，回烟台时间很少，和老师见面的机会更少了，但是每年都能收到老师的明信片。虽然老师也经常来济南，但是因为工作原因，不能每次都去陪同。2016年8月，加了老师的微信，开始和老师线上交流。2017年9月，临近中秋，韩老师来济南，特意带了大月饼，亲自切给我们品尝。吃完晚饭回到宾馆，听老师谈论至深夜。2019年春节，老师通过微信给我发来一大段关于农历春节的文字，并送来新年祝福。同年中秋，我在老家拍了一张蓝天白云的照片，分享在朋友圈，老师竟然评论了，让我把照片发给他，说正是“霁光浮瓦碧参差”所描述的景色，并对“浮瓦”进行了详细的考证。不知道老师费了多大的功夫，才敲出那么一大段文字的。

最近这几年，老师致力于著书立说，焚膏继晷，笔耕不辍。有次老师来济南，我送老师回宾馆，已经很晚了。老师让我回去，自己却还要伏在灯下看书稿，每当我想起那个场景都感动不已。最后一次见老师，是2020年8月1日，老师在虞山书院给校友讲传统文化，讲课的题目是《“四个自信”与中国传统文化总论》。虽然老师瘦了很多，但是精神很好。最后一次和老师微信联系，是2020年10月，老师问起科技文化艺术节获奖证书的事情。关于老师消瘦的问题，我专门问过师兄，师兄说“有钱难买老来瘦”。我们老家也有这种说法，想着老师头脑活跃、思路清晰，身体一直很好，带着师弟师妹们走遍天南海北，肯定能够活到一百岁。可是那一天却忽然看到老师离开的消息，让人无法接受。

（六）

《论语》中，颜回曾经感叹，“仰之弥高，钻之弥深，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。即竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，未由也已”。这表达了颜回对夫子的景仰崇敬之情。我想用这段话来形容韩老师，也是非常合适的。

老师博闻强识，学贯古今，文理兼通，在化工高分子领域是专家权威，对诗词书画篆刻等方面都有精深研究、卓然成家。对于我们而言，老师是一座不可企及的高山，是一座蕴含丰富的宝藏，需要用更长的时间去学习、发现、领悟、发扬。

老师热爱党、热爱祖国，在求学期间就立志为祖国健康工作五十年，先后在四川建功立业，到烟大培桃育李，即使退休之后仍然著书立说、弦歌不辍。他经常说起，他虽然不是党员，但是永远跟着党走。老师主张“艺事从来关教化”，每到重大节日都会组织举办书画展，撰联、写诗、作画，很多文学和艺术精品都是在这些重要时间节点产生的。今年是建党100周年，如果老师还健在，一定会有佳作问世。在老师的指引下，身边的学生都三观端正，积极向上，不管是考硕考博继续深造的，还是直接参加工作的，都在自己人生的道路上努力拼搏，创造佳绩。我想，韩老师这种培育学生的模式值得好好研究总结，在大学里面如果有更多的这样的人生导师，对学生的发展和人才的培养，都具有非常重要的作用。

老师是充满生活趣味和生活气息的长者。毕业后有次去老师家，老师说起一幅对联：“无脂粉气，无迂腐气，无名士风流气，方为儒宰；有织布声，有读书声，有小儿啼哭声，才是人家”（具体内容可能会有些出入）。我想这里面蕴含了老师对修身和生活的态度。老师热爱家庭，经常给我们讲一些家中的往事，每当谈起“兰妻竹子”，神采飞扬，引以为傲。老师脑子里不仅有翰墨文章，还装着家里的大事小情，包括买菜做饭等家务，都牵挂于心，亲力亲为。老师喜欢运动，经常带着我们一起看排球、兵乓球。老师喜爱花草，每隔一段时间都要去买花，每次出门出差都要安排人浇水。有的时候真得感叹老师怎么有这么多的精力统筹好这么多事情。

老师喜欢和学生在一起，对我们而言，老师既是老师，又是朋友。老师经常鼓励我们要志在四方，积极上进，报效祖国。多次给我们讲起他在母亲去世后写的一首诗。非常动情地给我们朗诵。在虞山书院的讲座中，老师还讲起欧阳修的《泷冈阡表》，说为什么欧阳修要很详细列出自己的官职，就是想说明他没有辜负父母的教诲和期望，用自己的成就以显父母之德。老师有一颗年轻的心，和学生在一起，丝毫没有架子。学生求教，有问必答，学生求字，分文不取，学生有困难，慷慨解囊，这在众多弟子的回忆文章中多次提及。老师对学生慷慨，但是自己生活简朴，衣服大都是穿过多年的旧衣。

（七）

老师离开后，吟诵着老师的诗词，阅读着老师的书，翻看着和老师拍的照片，抚摸着老师给刻的图章，每每黯然神伤。老师给予我们的实在太多了。老师以文传道，以艺化人，以身垂范，改变了我们的气质，开拓了我们的视野，丰富了我们的人格，让我们养成了终身受益的良好习惯。我想对每一个深受老师影响的人来说，老师都有再造之恩。

正如老师那副对联，“天多雨露滋兰树蕙，我有嘉宾鼓瑟吹笙”，老师就是雨露，滋养了我们内心那颗传统文化的种子，让它不断生根发芽、茁壮成长。老师又像火炬，点燃了我们心头那盏光明之灯、信念之灯，给我们指明前进方向、照亮前行之路。

协会十周年的时候，我写过一首诗，最后两句是“山深莫道无归路，隐隐江心一扁舟”。老师不就是这一叶扁舟吗，把我们一批批送到未来的彼岸，送到祖国建设的前沿。

因家庭原因，没能去上海参加送别会，只能于山之巅向南叩别老师。送别老师当晚，幼子出生。这或许就预示着老师念念不忘的传统文化事业后继有人吧！ 永远怀念您，我敬爱的韩老师！

学生顾巍敬上
2021年5月15日

公众号留言：

肖晋：顾巍是我们的下一届。他的长篇回忆文章，寓对老师和协会的深情于平实、洗练的文字之中，非常耐读。我前后读过几遍，深有共鸣和感慨。

回顾协会初期，韩师还没退休，对协会倾注的时间精力还不像后面那么多。协会条件又极其有限，所有家产只（能）有学校社团活动室里一个立式柜子的容量，更多靠一届又一届理事会以拓荒牛的劲头艰苦创业打开局面。回顾往昔，顾巍和他们这一届事实上开启了协会“以老带新”的好风气好传统，为协会薪火相传打下了非常好的人才基础。在他和他们那届理事会的努力下，协会迈上了一个新的大台阶。所有这些，我和我们这一届都看在眼里，记在心里，为此而高兴。

顾巍大学毕业后，到烟台市某政府部门工作。但凡协会有需要，他都尽心竭力帮助协会，乐于做协会发展的后援团、啦啦队和老黄牛，并以此为幸福，一直到2013年从烟台调到省城工作。所有这些，协会很多人都看在眼里，记在心里，不会忘记。

这篇文章里有很多珍贵照片，生动展现了九十年代末二十一世纪初那个时期的协会面貌、那个时候的老师，那个时候的协会很多人以及他自己。今天看来，都是宝贵的青春回忆和精神财富。这些回忆和精神财富不仅属于老师，属于他自己，也属于协会以及每一个爱老师、爱协会、把协会当“家”的人。

顾巍及那么多蕙风校友的协会经历和人生体悟都证明了一点————凡是对协会投入越多的人，也一定是从协会这个精神家园里收获越多、越幸福的人。

再次向顾巍和他们那届致敬！

白杨：师兄文中所写“学校北门对面的三角区，有一家川菜馆，每次去老师都会用四川方言和他们交流。”，那一家川菜馆应该叫巴蜀布衣。我还记得他们饭馆里面好像挂着一篇文采斐然的介绍，前两句是：巴蜀出诗酒，布衣傲王侯。…后面的就不太清楚了。

悠悠：谢谢顾巍会长的长文，把我的记忆也全部勾起，很多活动我也参加了，感受到老师给学生们的温暖和引导。老师对我们犹如老父亲，经常记得发生在我们身上的小事，有时拿来善意的玩笑一下。

老师走后每每想起都心痛无比，总有种“子欲养而亲不在”的感觉。我在校的时候老师特别关爱，还帮我去化工系争取一等奖学金。老师那时会问我，是不是他的干女儿。我当然想做他的干女儿，可是我来自农村，家庭负担重，不得不把主要心思放到工作和事业中，给老师的陪伴特别少，仅限教师节打个电话和春节拜年。老师却从来不忘把他的专著给我寄到北京，年年还有贺卡。

2018年回了一次学校，老师还请我去家里喝杂粮粥！当时也是觉得老师健硕，甚至还在上课，没有想到这么快离开我们。

老师永远在我心里！他是我心中的一盏明灯！

编者按：作者系烟台大学学生书画协会第六届会长。